Bölüm 58: Beklenti

Beceri hologramlarını aldıktan sonra Profesör Powell, öğrencilere parşömenlerini gözden geçirmelerini ve temel kavramları kavradıklarından emin olmalarını söyledi, ardından daha ayrıntılı açıklamalarda bulundu.

Talimatına uygun olarak, tüm öğrenciler kendilerine atanan hologramları etkinleştirdi ve ayrıntılı diyagramlar ve açıklamalar gözlerinin önünde parıldamaya başladı.

Her hologram, kendilerine atanan 360° Görüş tekniğini nasıl etkinleştireceklerini gösteren bir mana dolaşım haritası içeriyordu ve temel kavram aynı olsa da, hareketin spesifik işlevselliği becerinin derecesine göre değişiyordu.

Sınıfın çoğunluğu için — "Periferik Görüş" tekniği atananlar — beceri pasif bir sonar gibi işlev görüyordu.

Bu beceri, kör noktalarındaki hareketleri her zaman onlara bildiriyordu, ancak net bir görüntü sağlamıyordu. Sanki arkasındaki hareketleri sürekli olarak tespit eden, ancak kesin ayrıntıları vermeyen bir iç radara sahip olmak gibiydi.

Duyularının sınırları, sadece kendilerine doğru gelen cisimleri ve bunların yaklaşık boyutlarını uyarıyordu, ancak kesin şekillerini ortaya çıkarmıyordu.

"Periferik Görüş" kullanıcısının, kendisine doğru gelen bir çakıl taşı ile bir hançeri ayırt etmesi imkansızdı; ancak kör noktasından kendisine doğru gelen cisimleri algılama yeteneğine sahip olmak zaten büyük bir avantajdı.

Buna karşılık, "Tam Görüş" becerisi atanan öğrenciler, daha gelişmiş bir algılama yöntemine erişebiliyorlardı.

Genel bir farkındalık yerine, algıları üç boyutlu hale geldi.

Derinlik, şekil ve mesafeyi algılayabiliyorlardı, böylece kör noktalarındaki nesnelerin zihinsel bir görüntüsünü oluşturabiliyorlardı.

Kafalarını çevirmeden belirli bir alana aktif olarak odaklanarak kör noktalarındaki bir ağacın arkasındaki düşmanları arayabilir veya müttefiklerinin kendileriyle birlikte olup olmadığını kontrol edebilirlerdi; bu da bu yöntemi basit bir uyarı sisteminden çok daha gelişmiş hale getiriyordu.

Ancak, bu yöntemin hala sınırlamaları vardı.

Bu tekniği kullanarak, kör noktalardan renkleri ve diğer duyusal bilgileri algılayamazsınız, bu da illüzyonları görmeyi daha az etkili hale getirir, ancak yine de ustalaşılması gereken mükemmel bir tekniktir.

Son olarak, en üst seviye olan "Mutlak Görüş"te bu kısıtlamaların hiçbiri yoktu.

Sonar benzeri farkındalık veya üç boyutlu haritalama kullanmak yerine, bu beceri versiyonu kişinin kör noktalarını tamamen ortadan kaldırıyordu.

Gelişmiş mana manipülasyonu sayesinde, kullanıcı sanki kafasının arkasında gözleri varmış gibi çevresini doğrudan algılayabilir ve gerçek gözlere benzer zihinsel görüntüler elde edebilirdi.

Bu beceriyi kullanarak beyin, bilgileri normal görme gibi işler ve renkten hassas derinlik algısına kadar her şeyi içeren kesintisiz bir 360° görüş alanı yaratır.

Bu beceriyi ustalaştıran bir kullanıcı, gerçek gözleri kapalıyken bile dünyayı algılayabilir ve hiçbir fark hissetmezdi.

Bu beceri tam olarak öğrenildiğinde, gizli saldırıların tüm anlamını yitirmesi nedeniyle kullanıcıya karşı pusu kurmak neredeyse imkansız hale gelirdi.

Bu, insan görüşünün doğal sınırlarının ve bir algılama becerisinin ulaşabileceği sınırların tamamen ortadan kaldırılmasıydı.

*********

Öğrenciler parşömenlerini incelerken, her masadaki şemalar arasındaki zorluk farkı ortaya çıktı.

Periferik Görüşe sahip olanların dolaşım şemaları basitti; farkındalıklarını genişletmek için yeterliydi.

Tam Görüş, üç boyutlu uzamsal haritalama imkanı sağlayan daha karmaşık bir mana akışı gerektiriyordu.

Ancak Mutlak Görüş en karmaşık yapıya sahipti.

Kullanıcının manası hassas bir şekilde kontrol edilmeli ve beyinleri, duyusal aşırı yüklenmeye neden olmadan sürekli görsel girdilerle beslenmeliydi.

Bu sadece bir teknik değildi; beyinlerinin algı işleyişinin tamamen yeniden yapılandırılmasıydı.

Bu nedenle, çoğu öğrenci sadece temelleri kavramaya çalışırken, Leo ve Su Yang önlerindeki tamamen absürt diyagramı anlamaya çalışıyordu.

Özellikle Leo, önündeki metni anlamakta son derece zorlanıyordu.

**********

Leo, parşömenindeki "Önünüzdeki şemada gösterildiği gibi manayı dolaştırın..." yazan talimatları okudu ve vücudundaki manayı nasıl dolaştıracağını hiç hatırlamadığını fark etti.

Bu, önceki gün yeni edindiği Meditasyon Kılavuzu'nu uygulamaya çalışırken saatlerce uğraşıp feci bir şekilde başarısız olduğu zaman karşılaştığı kısıtlamanın aynısıydı.

Ne kadar konsantre olursa olsun, vücuduna ne kadar emir verirse versin, hiçbir tepki gelmiyordu. İçinde akan manayı hissetemiyordu, manipüle etmekten bahsetmeye bile gerek yoktu.

O zaman, anlamlı bir ilerleme kaydetmeden önce mana algılama ve dolaşımının temellerini öğrenmesi gerektiği gerçeğini kabullenmişti.

Ancak, beklemediği şey, bu kadar temel bir işlevi yerine getirememesinin ertesi gün bir sorun haline geleceği bir duruma düşmesiydi.

Ve yine de, işte buradaydı.

Leo'nun bakışları, önüne yansıtılan şemaya kaydı.

Karmaşık detaylara sahip mana dolaşım şeması, Mutlak Görüş tekniğini etkinleştirmek için gereken tam akış yollarını gösteriyordu.

Kavram teoride oldukça basitti: kanalları takip et, akışı yönlendir ve çevredeki manayla etkileşime girerek kesintisiz bir algı alanı yarat.

Ancak Leo için, ilk adımı bile atamıyorsa bunların hiçbir anlamı yoktu.

"Lanet olsun." Keskin bir nefes verdi, sözleri yumuşak bir küfür olarak ağzından çıktı; kendisini bu gereksiz duruma sokan hafıza kaybını suçluyordu.

Ancak, kendini acıma duygusuna kaptıramadan, Profesör Powell, tekniği ustalaştırma konusundaki görüşünü açıklamaya başlayarak herkesin dikkatini çekti.

"Pekala millet, bir saniye bana dikkat edin..." dedi ve herkesin dikkatini kendine çekti.

"Bu yöntemi nasıl ustalaşabileceğinize dair deneyimlerimi paylaşacağım; ayrıntılar kişiden kişiye farklılık gösterse de, bu tekniği ustalaşmak için genel olarak üç aşamalı bir süreçle karşılaşacaksınız.

İlk aşamada: Şemaya bakmaya gerek kalmadan bu tekniği nasıl uygulayacağınızı öğreneceksiniz.

Bu en kolay adımdır ve bunu tamamlamak için tek yapmanız gereken, tekniği mükemmel bir şekilde ezberlemek ve istediğiniz zaman nasıl uygulayacağınızı öğrenmektir.

Teknikleri bir kez kullanmak size 3-5 saniyelik 360° görüş sağlayacaktır, bu da şimdilik yeterlidir.

İkinci aşamada: bunu sonsuza kadar sürdürmeyi öğreniriz.

Temel olarak yapmanız gereken şey, bir nefes alma süresi içinde bu beceriyi nasıl etkinleştireceğinizi öğrenmek, yani beyninizi bu hareketi o kadar hızlı yapması için eğitmektir ki, bu sizin için ikinci bir doğa haline gelsin.

Bu en zor aşamadır ve çoğunuz burada zorlanacaksınız.

Son aşamada, bunu bilinçaltında nasıl yapacağınızı öğreneceksiniz. Bunu, uyurken bile her zaman aktif olan pasif bir beceri haline getirin.

Nasıl yapılacağını düşünmenize bile gerek kalmadan, çaba harcamadan bunu yapmaya başlayacaksınız ve işte o zaman (Temel) ustalık seviyesine ulaşmış olacaksınız.

Hepinizden beklentim, bu dersin ilk dört haftası içinde bu beceride (Temel) ustalığa ulaşmanızdır; bugünden değerlendirme gününe kadar her oturum, ilerlemeleri belirli bir noktada durmuş olan öğrencilere yardımcı olmak için, az çok bir soru cevap oturumu olacaktır.

Katılmak ya da katılmamak size kalmış. Ancak değerlendirme günü geldiğinde, hepinizin geçer not için (Temel) ustalık seviyesine, tam not için ise (Orta) ustalık seviyesine ulaşmanızı bekliyorum." Powell, bugünkü dersini bu notla sonlandırdı.