Bölüm 140: Rae'nin Oyunu

Rae, odanın içinde hızla dolaşırken bir labirent gibi ağlar ördü ve onu takip edebilecek kadar iyi görme yeteneğine sahip öğrencileri dehşete düşürdü.

"Bu iş görür. Mevcut parkurun etrafına yapışkan örümcek ipeğinden bir engel parkuru kurdu. Eğer bir ipi yakalarlarsa, odanın ortasındaki zil çalacak, eğer bir sürü ipi yakalarlarsa, sadece birbirlerine dolanacaklar." Karl, artık düzinelerce ipek ipin odak noktası haline gelen zili işaret ederek açıkladı.

"Hareketi takip etmek için ne kadar ışığa ihtiyacın var?" diye sordu öğretmen.

"Hiç. Işık olmasa bile hareketi oldukça iyi algılayabiliyorum, ama bu odada ve üniformalarıyla, gerçekten görünmez olmadıkları sürece onları algılamam neredeyse imkansız." Karl açıkladı.

"Jeff, gizlilik yeteneğini etkinleştir." Öğretmen talimat verdi ve çocuklardan biri gölgelerin içinde sanki yok olmuş gibi görünüyordu.

Termal görüş bile onu bulmakta zorlanıyor gibiydi, yani bu beceri sihirliydi, basit bir numara değildi.

Karl başını salladı. "Onu takip edebilmeliyim, ama kolay olmayacak. Rae biraz daha iyi başarabilir, çünkü duyuları daha gelişmiştir."

"Tamam, Jeff, engelli parkurdan ilk geçen sen olacaksın. Sınıftaki herkesin bir düğmesi var, söz konusu öğrenci bir engelde düğmeyi etkinleştirdiğinde onu basacaklar. Eğer doğru yaparlarsa, bu yeteneği fark ettikleri anlamına gelir. Gizlilik becerimizi bu şekilde geliştiriyoruz." diye açıkladı öğretmen.

Koyu saçlı çocuk engelli parkurda sürünmeye başladı, düğmeli ilk engele yaklaşırken gizlilik becerisini aktif tutmaya odaklandı. Ancak görme yeteneği Karl'ınki kadar iyi değildi ve eli platforma ulaşmadan hemen önce, bacağı ağ ipliklerinden birine çarptığında odada yumuşak bir tınlama yankılandı.

Küfür edip konumunu ele verme dürtüsüne direnmek zorunda kaldı, ancak becerisine harcadığı çaba, Karl'a [Beceri Ustası] tekniğinin Rae'nin bunu izleyerek oldukça hızlı bir şekilde öğrenmesini sağlayacağına dair büyük umutlar verdi.

Gözle görülür bir rahatlama ile Jeff ilk engeli geçti, sonra hemen dönüp bakmadan adım attı ve kendini örümcek ağında sıkışmış halde buldu. Çocuk kurtulmak için çabalarken küfretti ve kendini daha da sıkıştırdı. Bu, gizlilik becerisinin başarısız olmasına neden oldu ve artık tüm sınıf onun içinde bulunduğu durumu açıkça görebiliyordu.

"Tamam, onu kurtaracağım ve devam edeceğiz. Unutmayın, burada örümcek ağları var ve sadece ezberinizle koşmakla kalmayıp, onlara da dikkat etmelisiniz." Öğretmen, gizlilik sınıfına uyarıda bulundu.

Işıkların kısılmasının nedeni ikinci öğrenciyle birlikte ortaya çıktı. Yeteneği sayesinde karanlıkla bütünleşebiliyordu, ancak ilk öğrenci kadar iyi değildi, yine de ayak sesleri neredeyse hiç duyulmuyordu. Rae'nin onu takip etmesinde bir sorun yaratmayacak kadar azdı, ancak diğer öğrencilerin takip etmesinde sorun yaratacak kadar fazlaydı.

Aynı zamanda çevikti ve ilk düğmeye, ardından ikinci düğmeye ulaşırken örümcek ağlarından kaçınmada oldukça başarılıydı. Karl, bu öğrencilerden herhangi birinin yeteneğini Rae'nin bir şeyler öğrenebileceği kadar iyi bilip bilmediğini kısa bir süre merak etti, ancak bu konuda yapabileceği tek şey izlemek ve Rae'nin zihninde bir şeylerin yerine oturup hileyi anlamasını ummaktı.

Yeni bir şey öğrenmek genellikle aldığınız eğitimin kalitesine bağlıydı, ama öğretmen burada yeteneklerini sergilemiyordu ve dürüst olmak gerekirse, öğrenciler kendilerini gizleme konusunda Rae'nin dış rengini değiştirme yeteneğinden çok da daha iyi değillerdi.

Ancak gizlilik eğitimi Karl'ın umduğu kadar yararlı olmasa da, Kan Banyosu Örümceği, onların içinden geçmeye çalışması için ağından güvenlik tuzakları kurarak inanılmaz bir zaman geçiriyordu.

Bu, genç örümcek için taktiksel ve pratik düşünme açısından harika bir alıştırmaydı; öğrenciler karanlıkta ağlara çarparak koparan iplikleri değiştirmek için ağını sürekli düzelttikçe, öğrencilerin farkında olmadan kolayca kaçınabilecekleri ağlara basacakları tam da doğru noktaya ağını yerleştirme konusunda giderek daha becerikli hale geliyordu.

Son öğrenci alçak bir ağın üzerinden geçerken tökezleyip yüzüne bir ağ daha çarptıktan sonra odanın ortasındaki zile bağlı karmaşık ağa düştüğünde, öğretmen neredeyse gülmek üzereydi.

Kız ağın içinde çırpınırken zil çılgınca çınladı ve diğerleri hafifçe gülmeye başladı.

"Rae, gidip ona yardım eder misin?" diye sordu Karl, kız kaçmak için boşuna çabalayarak yuvarlandıktan sonra artık yapışkan ipeğin içinde tamamen sarılmış haldeyken.

Örümcek, zeminin rengiyle mükemmel bir uyum içinde, kendi ağlarından çevikçe kaçınarak odanın karşısına doğru yürüdü. Öğrencilerin yarısı, onun ilerlerken ağlardan nasıl kaçındığını bile göremiyordu, sadece yakından izleyebilecekleri kadar büyük olan ana gövdesini görebiliyorlardı.

Mücadele eden kıza ulaştığında, Rae ağın bir kısmını kesti ve ön bacaklarıyla kızı kaldırarak onu bu karışık durumdan en iyi nasıl kurtarabileceğini düşündü.

Bu, tahmin edilebileceği gibi, öğrencinin Kan Banyosu Örümceğinin acımasız çenelerinden milimetrelerce uzakta olmasına rağmen paniğe kapılmasına ve daha da çırpınmasına neden oldu, bu da ağa dolanmasını daha da artırdı.

Ancak Rae'nin basit bir çözümü vardı. Onu kolayca kurtaramazsa, kesip kurtaracaktı.

"Bu kısımda kıpırdamamanı öneririm, yoksa üniforman da ağla birlikte kesilip kalır." Karl onu uyardı ve öğrenci Rae'nin kollarında tamamen hareketsiz kaldı.

Diğer öğrenciler de Karl'ın ciddi olduğunu ve bunun, bugün hepimizin içine takıldığı yapışkan ipliği değil, onları kesip geçebilecek gerçek bir Kan Banyosu Örümceği olduğunu fark edince sessizliğe büründüler.

Ancak öğrenci hareketsiz hale gelir gelmez, Rae ipliği kolayca kesti ve bacaklarının etrafına düşmesine izin verdi, ardından öğrenciyi zırhlı ön bacaklarında bir hediye paketi gibi taşıyarak profesörüne geri verdi.

"Teşekkürler, Rae. Harika bir iş çıkardın." Öğretmen, teslimatı kabul edip kızı örümceğin kollarından kaldırırken güldü.

Ders bittiğinde öğle yemeği molası verdiler. Çavuş Rita, Rae'yi öğrencileri kızdırmaması için zihinsel alanına geri çağıran Karl'a umutla baktı.

Karl başını salladı. "Rae'nin bu kadar çabuk öğrenebileceği kadar iyi becerileri olduğunu sanmıyorum. Öğretmen ne kadar iyi olursa, sonuçlar o kadar hızlı olur. Rend'i normalden çok daha iyi kavradım ve bunu Nekomata'ya zar zor öğretebildim. Bu yüzden, ona öğretmek için ya ileri seviye sınıfa ya da profesyonellerden birine ihtiyacımız olacak."

[Sorun şu ki, saklanma konusunda benden daha iyi değiller. Onlardan ne öğrenmem gerekiyor? Çevreye düzgün bir şekilde uyum sağlayamıyorlar bile, sadece kendilerini sihirle gizliyorlar, ki ben bunu koklayabiliyorum.] Rae, bunun kendi suçu olmadığını Karl'a belli etmek için şikayet etti.

"Tamam, başka bir şey üzerinde çalışabiliriz. Onları geliştirmek için acil bir durum yok, ama bir bakıma da var. Büro, yatırımının karşılığını almayı bekliyor ve bu da esasen, sınıfınızın bir sihirli canavarı normalde yapabileceğinin ötesine taşıyabileceğinin kanıtı anlamına geliyor.

Sadece kaynak besleyerek değil, sınıf becerilerinizin doğuştan gelen bir parçası sayesinde." Rita açıkladı, Alice ise onaylayarak başını salladı.

Büyücü, açıklamaya başlarken ikisine de gülümsedi. "Sonuçlar şimdiden mükemmel ve canavarlar, Golemlerden üstün olduklarını kanıtladılar, ayrıca hızlı büyüme hızlarını da kanıtladılar. Ama sınıflandırmanızı yeniden belirlemek için, geçmişte Overlord Sınıfı Elitlere yol açan birkaç sıra dışı sınıf işaretinde olduğu gibi, olağanüstü şeyler yapabileceğine dair kanıt istiyorlar."

Bu, Karl'a büyük bir hedef gibi geldi. Kraliyet Sınıfı'nın üzerinde sadece bir avuç Elit vardı ve halka açık olan Kraliyet Sınıfı Elitler bile ünlülerdi. Onun o seviyeye ulaşmasını istediklerini ima etmek bile Karl'a büyük bir baskı yaratıyordu, ama nedense Rae ve Thor pek de endişeli görünmüyorlardı.

Hawk, çoğu Windspeed Hawks'ın ulaşabileceğinin çok ötesinde olduğunu biliyordu, sadece bunun sahip oldukları kaynakların bir sonucu olmadığını kanıtlamak zordu. Ancak diğer ikisi için mevcut olan kaynaklar bu kadar az olduğundan, yakında kendi türlerinden diğerlerinden daha üstün olacakları açıkça ortaya çıkacaktı.