Bölüm 559: Nasıl Eğitilir

Shang yavaşça ahşap merdivenlerden aşağı indi. İçeri girdiği giriş, salonun üst kısmına yakındı.

Şu anda salonun içinde bulunan yedi kişiden üçü küçük evlerinin içindeydi.

Bu şubeyle ilişkili on kişiden dokuzu çok hırslıydı ve daha güçlü olmak istiyordu. Bu yüzden çoğu kişi her zaman kendi eğitimleriyle meşguldü.

Shang artık farklı Yollar geliştirmek için ayrılmış ayrı bir alanda değildi.

Hayır, burası gerçek dünyaydı ve insanlığın bildiği bin yıllık bilgi burada bir sır değildi.

23. Bölgedeki zayıf insanlar sadece izolasyon içinde ve bazı malzemelerle eğitim almışken, buradaki daha güçlü ve deneyimli Büyücüler daha fazlasını yaptı.

Bu insanlar için, güce ulaşma yolculukları beş bölüme ayrılmıştı.

Birinci bölüm: Kaynakları elde etmek.

Kaynakların yardımı olmadan eğitim yapmak, işi gereksiz yere zorlaştırmaktan başka bir şey değildi. Eğitimdeki hedeflerine ne kadar çabuk ulaşırsa, hayatında o kadar fazla zaman kalırdı.

Tüm Yüksek Büyücülerin yaklaşık %10'u bir canavar veya başka bir Büyücü tarafından öldürülmedi, ancak uzun ömürlerinin sona ermesi nedeniyle öldü.

Toplamda sadece 500 yıl ömürleri olduğu için, herkes kendi gücünü geliştirmek için büyük bir coşkuyla çalışmak zorundaydı. Aksi takdirde, tüm eğitimler boşa gitmiş olacaktı.

Ancak kaynaklar son derece pahalıydı.

Bu nedenle, birinin güce ulaşma yolculuğunun büyük bir kısmı, eğitimini hızlandırmak için kaynaklar elde etmekle ilgiliydi.

İkinci bölüm: Kavramları Anlamak.

Kişi kaynaklarını elde ettikten sonra, bir sonraki Kavramı kavramaya odaklanırdı. Daha önce elde ettikleri kaynakların yardımıyla, Büyücüler bu süreçte birkaç on yıl kazanabilirdi.

On yıllık kaynak elde etmek, elli yıllık meditasyondan tasarruf ederek büyük kazanç sağlayabilirdi.

Üçüncü bölüm: Büyü Yaratmak.

Bir Kavram, sadece bir kavram olarak sayılırdı. Kavram anlaşılırdı, ancak Kavramdan tam olarak yararlanabilmek için uygun bir araç yaratmak gerekiyordu.

Bu araç Büyülerdi.

Bir Konsepti anladıktan sonra, Büyücü edindiği bilgileri kullanarak birkaç güçlü Büyü yaratırdı. Çoğu zaman, bu Konsepti anlamak kadar uzun sürmezdi, ama yine de epey zaman alırdı.

Dördüncü bölüm: Pratik.

Büyüleri oluşturduktan sonra, büyücü zayıf rakipler bulur ve stresli durumlarda büyüleri kullanmaya alışırdı. Çoğu zaman, bu eğitimlerinin en kısa kısmıydı, ama yine de yeri doldurulamazdı. Birisi stres altındayken kullanılamayan bir silah, hiç var olmamış gibi olurdu.

Beşinci bölüm: İlham.

İlham, eğitimin son ve en tehlikeli kısmıydı.

Güçlü bir rakiple savaşarak, kişinin zihni ve bedeni tam potansiyeline ulaşır ve zihni çeşitli ilkeleri bulup birleştirebilir.

Birisi meditasyonda takılıp kalmış ve çok yavaş ilerlediğini hissediyorsa, dışarı çıkıp kendisine gerçek bir tehdit oluşturan biriyle savaşabilirdi. Böylelikle sınırlarına kadar zorlanacak ve tüm potansiyelini ortaya çıkaracaktı.

Tabii ki, rakibin ne kadar güçlü olması gerektiğine dair belirli bir kural yoktu.

Bu sadece risk ve ödülün bir kombinasyonuydu.

Rakip, kendine göre ne kadar güçlü olursa, kazanmak için kendini o kadar zorlaması gerekiyordu.

Ancak bu dövüşler son derece tehlikeliydi.

Öte yandan, kişi biraz tehlikeli bir rakip seçip, rakip saldırıya geçtiğinde burada burada hafif korkular yaşayarak dağınık içgörüler edinebilirdi.

Çok tehlikeli rakip, çok büyük yardım.

Çok zayıf rakip, çok az yardım.

Şaşırtıcı bir şekilde, bu kadar çok büyücünün yaşlılıktan ölmesinin nedeni, eğitimlerinin tam da bu kısmıydı.

Hayatlarını riske atmaktan çok korkuyorlardı ve güç yolculuğunun beşinci kısmını dışarıda bırakıyorlardı.

Hayatını riske atmadan baş büyücü olmak hala mümkündü, ancak bunu sadece en zeki ve en zengin insanlar yapabilirdi.

Ezici çoğunluk, yine de bir noktada hayatlarını riske atmak zorundaydı.

Kaynaklar elde etmek, kavramları kavramak, büyüler yaratmak, pratik yapmak, ilham almak.

Bu, hırs dolu büyücülerin eğitim döngüsüydü.

Ve bu şubedeki dokuz Adlı Ajanın hepsi çok hırslıydı.

Bu şubedeki on kişiden üçü, bir sonraki Kavramı kavramaya odaklanmak için izinliydi.

Kalan yedi kişiden üçü şu anda evlerinde Büyü yaratmaya odaklanıyordu.

Kavramları anlamaya odaklanan kişiler huzurlu bir ortama ihtiyaç duyuyorlardı, bu yüzden diğerlerinden uzak, vahşi doğada izole edilmiş yerlerde meditasyon yapıyorlardı.

Büyü yaratmaya odaklanan üç kişi ise, bu sürece tamamen odaklanmaları gerekmediği için hala buradaydı. Eğer rahatsız edilirlerse, en fazla üç dakikalık bir zaman kaybederlerdi, ama yine de iyi görevler kapma ve yeni büyülerini uygulama fırsatı bulurlardı.

Buradaki insanlar için, eğitimin ikinci ve üçüncü bölümleri genellikle kısa aralıklarla ve sırayla gerçekleşiyordu.

Salonun ortasında, birbirlerine karşı bir tür tahta oyunu oynayan iki kişi vardı.

Bu ikisi, kaynak elde etmeye veya ilham almaya odaklanmıştı.

Çoğunlukla kaynaklarla takas etmek için çok para kazanmaya odaklanıyorlardı, ancak özellikle uygun bir rakip görevin hedefi haline gelirse, ilham da kazanabiliyorlardı.

Bunlar, bu şubedeki diğer sekiz Adlı Ajanlardı ve Shang sonuncu olarak kalmıştı.

Son ikisi gibi, Shang da şu anda kaynak elde etme sürecindeydi...

Ya da daha doğrusu, elde ediyordu.

Son görev çok para kazandırmıştı.

Bu durumda, bu şubede Adlı Ajan olmayan tek kişi kalmıştı.

Keeper.

Keeper, Kan Tapınağı'nın herhangi bir şubesinin yöneticisi, komutanı ve savunucusuydu.

Bekçi her zaman oradaydı ve hiçbir görevi kabul etmezdi. Görevi, Kan Tapınağı'nın kurallarına göre tüm şubeyi yönetmekti.

Bekçi olabilmek için, kişinin Ataların Büyücüsü olması gerekiyordu.

Tabii ki, bu şubenin özel konumu nedeniyle, buraya bir Ataların Büyücüsü getirmek kolay bir iş değildi. Sonuçta, Sarı Güneş Kırıcı Ataların Büyücüleri saldırmayı çok severdi.

Bu nedenle, bu şubedeki Bekçi biraz özeldi.

Bu yerin Bekçisi'nin başka bir işi daha vardı.

Keeper, bu kişinin ikincil göreviydi, çünkü bir Ataların Büyücüsünü buraya kaçırmak çok pahalı ve zahmetliydi.

Bu nedenle, Bölge Lordu bu şubenin Bekçisi rolünü bizzat üstlendi.

Bölge Lordu, belirli bir bölgedeki tüm Bekçilerin üstüydü.

Bir Bölge Lordu en azından bir Büyücü Lordu olmalıydı.